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EL PLAGIO EN EL TRABAJO CIENTÍFICO. Rojas Soriano, Raúl, “Formación de investigadores educativos

El plagio ha existido simepre es un flagelo en el país, y me encontré éste ensayo que realicé de esta publicación en ese entonces, pero que ahora está más vigente: Rojas Soriano, Raúl.(1992) “Formación de investigadores educativos”, Edit. Plaza y Valdés, México Capítulo XVII EL PLAGIO EN EL TRABAJO CIENTÍFICO En un interesante artículo sobre “El fraude en la ciencia” (Revista Ciencia y Desarrollo, marzo-abril de 1988), Luis Benítez Bribiesca se refiere a algunos fraudes que se han cometido en el ámbito de las ciencias naturales. Dice Benítez que “estos timadores de la investigación incluso fueron capaces de usar el prestigio de una figura científica prominente y el nombre de instituciones de gran solvencia para avalar sus supuestos descubrimientos”. Otra forma de deshonestidad intelectual a la que se refiere Benítez es el omitir citas bibliográficas de trabajos de otros auto
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El gran Hugo Zemelman Merino en tuxtepec

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el sociólogo, pedagogo, y filósofo chileno Hugo Zemelman vino a Tuxtepec oaxaca donde compartió sus experiencias sobre "ciencias de la educación" en un congreso internacional. Esto fue en el año del 2009 en un evento efectuado en la casa de la cultura. La obra de Hugo Zemelman puede considerarse una de las más originales y potentes que surgieron del pensamiento latinoamericano de las últimas cuatro décadas. Quizá de las más relevantes para el pensar crítico junto, entre otras, con la Filosofía de la Liberación de Enrique Dussel. Ambas, hijas de la derrota y la obstinada esperanza. Dussel comienza su exilio forzado luego de un atentado a su casa perpetrado por organizaciones de la derecha en Argentina. Zemelman, después de que el derrocamiento de Salvador Allende y el ascenso de Pinochet en Chile significaran el comienzo, no sólo del fin de la vía chilena al socialismo, sino de la persecución, desaparición y muerte de miles de personas. El periplo de ambos los llevó, no ca
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"TELEVIDENCIAS Y MEDIACIONES. EN TELEVISIÒN, AUDIENCIAS Y EDUCACIÒN". Guillermo Orozco (un enfoque Cualitativo)------además del análisis de "DIVERTIRSE HASTA MORIR" de NEIL POSTMAN (Sesión 3) telesesión ILCE

Guillermo Orozco plantea que existen mediaciones en el proceso mediático-comunicacional, cuando se estudian en un sujeto particular tenemos que verlo dentro de su contexto, desde su singularidad pero después de asimilar la “videncia” concretiza, es decir; sociabiliza con lo “vivido” en su interpretación de sus televidencias, Y me doy cuenta de esto, con los compañeros de trabajo a veces surgen, por ejemplo, temas de películas, empezando por las que están en cartelera todos opinan si les gustó verla y los que no han ido, opinan del por qué les gustaría verla, los que estamos en la plática somos comunicadores, algunos con estudios, otros sin estudios, pero por lo regular las opiniones vertidas por los que tenemos estudios son comentarios con más peso, hemos convivido bastante tiempo para saber quién sabe más de ese tema (directores, actores, productores, de hoy y clásicos), quienes hemos hecho cortometrajes( sabemos un poco más del lenguaje cinematográfico), quienes nos ponemos a
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En "Busca del Público" de Daniel Dayan e "Historia de las teorías de la comunicación : Pareja Mattelart. DE LA SESIÓN 2. RETOMANDO EL POST- GRADO EN EL ILCE (2006-2009)

ENSAYO sin modificaciones del año (2006)SOBRE ESTAS DOS PUBLICACIONES.en la carpeta están los PDF En busca del público. Daniel Dayan Éste artículo nos conduce al devenir histórico acerca de cómo el ser humano se ha dado cuenta de la importancia de la retórica, (de ser bien entendidos) y al mismo tiempo(persuadir) poder cambiar las voluntades de los oyentes. El artículo busca la convergencia de numerosas tesis que en el transcurso de la humanidad se han dado para poder comprender los análisis de recepción del público. Nos conduce a vislumbrar una metateoría en la investigación de la comunicación que nos deje satisfechos para poder investigar a la humanidad hoy día. Giovanni Sartori en su libro el Homo Videns nos habla de una nueva especie, no me cabe la menor duda de que los niños han evolucionado, los bebes nacen en un mundo diferente a la anterior generación, son diferentes, mi hermana como batalla con mi sobrino porque no quiere estudiar, yo le digo que no debe ut
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Dr.Cullen en Tuxtepec

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Conferencia magistral realizada en el IV encuentro nacional Y XI regional de investigación educativa, celebrado los días 25, 26 y 27 de Abril del 2007 en Tuxtepec, Oaxaca. ésta es una pequeña reseña de su participación. Carlos Cullen, filósofo, licenciado en Ciencias de la Educación con posgrado doctoral en la Universidad de Freiburg -Alemania, nació en la provincia de Santa Fé (ARGENTINA)y su obra y trayectoria constituyen un fundamental aporte. Sus trabajos de articulación entre educación, ética y filosofía, su perspectiva crítica, y no ontológica han trascendido nuestras fronteras. «Entiende la educación como una práctica que tiene sentido a partir del deseo de saber, que surge al sentirnos responsables frente al otro, en cuanto el otro nos preocupa. Nos sentimos responsables y buscamos alternativas posibles, una utopía realizable, un sueño interpretable. Así, la esperanza se construye sobre la base del horizonte que abre el deseo de saber, y en el cielo abierto del espacio
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Morin y la investigación educativa(Etica)

NADA DE LO QUE ES HUMANO, ME ES EXTRAÑO, UN RECORDATORIO PARA EL RESTO DE MI VIDA. Me es difícil empezar a escribir éste ensayo después de haber repasado, leído numerosos conceptos , lecciones, investigaciones sobre la ética, y tener que volverlo a repasar una y otra vez, se me dificulta aprehender definiciones abstractas, porque las quiero entender, digerir, comprender, analizar, al hacerlo recordé muchas cosas que me han sucedido, mis experiencias, tuve que hacer una retrospectiva; una especie de psicoanálisis donde vivencié de nuevo ese sentir donde ha estado inmiscuido la ética, en mi niñez, en la adolescencia, y una de las cosas que más recuerdo fueron las clases de filosofía que me dio un maestro italiano en el bachillerato, donde escuche la frase que Edgar Morin cita, al autor latino Terence (“soy humano, nada de lo que es humano me es extraño”), que no se me ha olvidado ya que guardo la libreta de esa clase, esa materia me gustaba, el profesor era igu
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taller II final

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS REPORTE FINAL DEL PROYECTO DE EVALUACIÓN Construcción de un manual de radio para campañas políticas en la región del Papaloapan en el estado de Oaxaca. SEDE: Centro de actualización del magisterio. Tuxtepec. Oax. Autor: Samuel Castro Martínez Tutora: Maestra María de los Ángeles Gómez Gallegos 9 de diciembre del 2008 ÍNDICE Pág. Resumen 4 Introducción 4 I Metodología 7 1.1 Estrategia 7 1.2 Instrumentos para recopilar la información 9 1.3 Resumen de la aplicación de instrumentos 11 II Resultados y Conclusiones 13 2.1 Resultados del análisis cualitativo 13 2.2 Resultados del análisis cuantitativo 15 2.3 Conclusiones 17 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 ANEXOS 21 Anexo 1. spots de las dos lenguas de la región 22 RESUMEN: El presente estudio ofrece los resultados obtenidos durante el proceso de investigación cuya finalidad fue hacer un manual de campañas políticas en la región del Papalo
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